Hochschulrankings haben in den letzten Jahren national wie international an Bedeutung gewonnen. Daneben sind andere Verfahren der Leistungsbewertung entstanden, die auch die Frage der Abgrenzung der Verfahren aufwerfen. Der folgende Beitrag verortet Rankings als spezifisches Verfahren der Bewertung und skizziert Anforderungen an Rankings, um ihrer spezifischen Zielsetzung gerecht werden zu können. Abschließend wird dann diskutiert, inwieweit die existierenden internationalen Rankings diesen Anforderungen gerecht werden.