Anhand von vier global agierenden Institutionen analysiert Michael Schemmann, Professor für Erziehungswissenschaften in Gießen, erstmals die internationale Weiterbildungspolitik hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf die nationale Politikebene. Der Autor stellt zunächst allgemeine Globalisierungstheorien vor und setzt diese im Folgenden in Bezug zu den „strukturellen Bedingungen des Bildungsbereiches“ und den jeweiligen „Aktivitäten und Handlungsstrategien“ der vorgestellten Einrichtungen OECD, EU, UNESCO und Weltbank. Abschließend bietet Schemmann eine vergleichende Analyse der vier Modelle.