Heute ist mehr denn je die Sicht auf das gesamte und zunehmend wachsende Arbeitsvolumen in Hochschuleinheiten, also Fachbereichen, Studiengängen, Instituten und einzelnen Fächern, vonnöten; unter Einbeziehung aller Akteure und vielfältiger Aufgabenfelder eine besondere Herausforderung an diejenigen, die diese Einheiten leiten. Der vorliegende Artikel fokussiert deshalb exemplarisch auf die Führung von und in Fachbereichen und anderen Einheiten der zweiten Ebene.