Mediennutzung in der Ausbildung lernen – BIBB-Analyse und Checkliste zu Medienkompetenz
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Unsere heutige (Berufs-)Welt ist durch die zunehmende Digitalisierung und Vernetzung der Produktion geprägt. Die digitale Welt stellt Unternehmen dabei vor immer mehr Herausforderungen. Das Forschungsprojekt „Medien anwenden und produzieren – Entwicklung von Medienkompetenz in der Berufsausbildung“ des BIBB analysiert die Bedeutung von Medienkompetenz in verschiedenen Berufen. Welche Vorkenntnisse beziehungsweise Kompetenzen zur Nutzung und Erstellung von Medien besitzen Auszubildende zu Beginn ihrer Ausbildung und welche Anforderungen können Unternehmen an die tatsächlich vorhandene Medienkompetenz ihrer Auszubildenden stellen? Diese und andere Leitfragen behandelt die Analyse des BIBB. Ihr Schwerpunkt zielt darauf, die Beschreibung, Feststellung und Entwicklung von beruflicher Medienkompetenz in medienanwendenden oder –produzierenden Berufen. Die Entwicklung eines neuen Verständnisses der Medienkompetenz führt zur Einbeziehung von untechnischen Aspekten wie Zusammenarbeit, Kommunikation, Lernen und rechtliche, ethische und ökonomische Rahmenbedingungen bei der Arbeit mit Medien.

Die Studie hat gezeigt, dass die Medienkompetenzbildung bereits in den Schulen und Betrieben ansetzen muss und den Schülern in die Fächer integrierte, praxisorientierte und verantwortungsbewusste Nutzung von digitalen Medien vermittelt werden soll. Unternehmen sollen den Experten zufolge (politische) Unterstützung bei der Entwicklung der Medienkompetenz ihrer Auszubildenden erhalten – etwa durch zur Verfügung gestelltes Lernmaterial und Kursangebote sowohl für Auszubildende als auch für Ausbilder.

Zur Original-Pressemitteilung gelangen Sie hier:

https://www.bibb.de/de/pressemitteilung_59739.php

Bild: Jorma Bork www.pixelio.de