Wissenschaftliche Weiterbildung als evaluations-basierter Strategieprozess
management
Jahrgang 2017
Ausgabe 2/2017
Wissenschaftliche Weiterbildung
Wissenschaftliche Weiterbildung als evaluations-basierter Strategieprozess
Von welchen Erfolgsfaktoren hängt ab, ob ein Evaluationsprojekt gelingt oder nicht? Ob die bewertete Organisation wirklich wertvolle Erkenntnisse gewinnt und rationalere strategische Entscheidungen trifft? Das Beispiel einer umfangreichen Studie zum Weiterbildungsbedarf kann als Orientierungshilfe für all jene Einrichtungen dienen, die einen iterativen Prozess zwischen Evaluation und Strategie erfolgreich bestreiten wollen.
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