Seit dem Jahr 2005 wird an der Hamburger Medizinischen Fakultät ein leistungsorientiertes Budgetierungsmodell für die Lehre umgesetzt. Ziel ist die Verbesserung der Lehrqualität durch monetäre Anreizsysteme auf der Basis einer systematischen Evaluation. Ein Praxisbericht über den Aufbau eines aktiven Belohnungssystems, seine Möglichkeiten und Grenzen.